枇/杷

细雨茸茸湿楝花，

南风树树熟枇杷。

五月悄然而至，我们迎来了久别重逢的宝贝们。此时幼儿园的枇杷也悄然成熟，金灿灿的枇杷在风中摇曳身姿，仿佛也在等待着一群可爱的人。大二班的宝贝们趁着这个时节，来了一场与枇杷的甜蜜邂逅。

故事缘起

成熟的枇杷青里透黄、鲜嫩可口，我们在学校散步时发现的，对其垂涎已久不仅仅是味道吸引着我们，更是美丽的样子让我们记忆犹新。所以我们开展了一次别开生面的写生活动。

我们同时也发了调查表，让孩子回家和爸爸妈妈一起查阅资料，更加深入的了解有关于枇杷的小知识

在我们一次次的绘画中，对于能尝到枇杷这件事向往已久，但是枇杷树很高，我们似乎够不着，于是和孩子开始讨论，如何才能采摘到可口的枇杷。孩子们你一言我一语，都有着自己的办法：

Part1：想吃枇杷怎么办？

婷婷：我们大操场上的枇杷树好高，我们吃不到枇杷了怎么办？

芸芸：我有办法！我有办法！我们遇到困难可以找消防员叔叔，他们的消防车上有云梯，可以让我们去采摘枇杷！

徐老师：可是这些事情并不是有危险事情，消防员叔叔要去拯救有困难，和有危险的人呢，我们没有消防员叔叔的云梯，但是小朋友想到了可以用梯子！

沐沐：对呀！我们可以梯子，我们学校里面有梯子，天天老师走上梯子就可以摘到啦!

徐老师：那除了用梯子，我们还有哪些办法呢？

琪琪：我想到了，我们可以爬树，爬到树上去，我在电视上看到，爬上树就可以摘到枇杷了。

毛毛：我们的手臂不够长，但是我们可以找一个长长的棍子，用棍子把果子打下来。

徐老师：好那我们就分组行动，各自尝试一下。但是首先需要小朋友画出自己的想法，我们来看一看吧。

我们可以爬树，两个小朋友一起。

我来爬梯子，梯子爬得更高就可以摘到枇杷啦。

我们利用长一点的棍子，棍子前面有钩子。

用梯子加钩子就可以啦。

老师的话：《3~6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿能通过简单的调查收集信息。老师带着孩子们来到大操场，通过实地观察，了解枇杷的一些信息，比如高度，果实与树干的关系......

Part2：哪种方法更合适？

究竟哪种方法更适合摘枇杷？孩子们会怎么样去探索？

爬树组

我们尝试爬树，可是孩子好像还是抓不到我们的枇杷，枇杷太高了。

梯子组

我们拿来了梯子，让天天老师站上去，好像也摸不到。

柯柯：老师都站在梯子上了，看样子还是够不到，怎么办呢？

芸芸：给老师小工具，我们有长长的棒子。

棍子组

果果：好多果子掉下来啦，我们接不到。

妍妍：好多果子都掉下来，都摔烂了！

采集组

昕昕：我知道！我们可以在树底下，拿一个毯子把他接住，我在电视上看到过！

乐乐：我去教室拿，我知道在哪里！

老师的话：《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域指出幼儿常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。社会领域指出幼儿敢于尝试有一定难度的活动和任务。在探索过程中，孩子们运用多种方法尝试摘枇杷。乐于观察，勇于尝试，多次探索，能够结合自己的经验调整工具。

Part3：枇杷叶子什么样？

孩子们在采摘枇杷时，发现叶子和其他的叶子不同，有的孩子说枇杷的叶子上毛茸茸，有的孩子说叶子边上是锯齿状，还有带孩子说叶子有大有小。

枇杷叶子

老师的话：《3~6岁儿童学习与发展指南》中数学领域指出“幼儿能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述”。孩子们观察细微，能用适当的语言描述枇杷叶的样子。同时和老师一起查阅资料，了解到枇杷叶有清肺止咳，和胃降逆，止渴的功效。例如：枇杷粥、枇杷藕、枇杷煮水等。

Part4：尝枇杷

枇杷好香啊

把外面的皮剥掉就可以吃啦

这个枇杷好像酸酸的

老师的话：《3~6岁儿童学习与发展指南》中，在科学领域指出幼儿科学探究的目标是“亲近自然，喜欢探究”。我们把大自然的馈赠摆在孩子的面前。他们通过努力和汗水，采摘来的果实，显得格外香甜，他们亲近自然，用各种办法去探究，让孩子在玩中学，学中玩。最直观的闻、尝、摸，让孩子接触大自然，了解大自然，喜欢大自然。

Part5：种下希望

兮兮：我发现枇杷里面还有种子

老师：那种子可以用来干什么呢。

熙熙：我知道，种子可以用来播种、种下去它会长大，明年就可以长出枇杷

老师：是的，种子可以种下，但是明年才会发芽，距离长大和结果要很长的时间。

明明：那我们把种子都收集起来，我们去种吧。

张张：我去把它洗干净，应该和辣椒种子一样，需要晒一晒吧。

多多：我还想带回家呢，我带回家也可以种。

老师：好的，那我们分头行动吧。

我的种子洗好啦

种子是棕色的，小小的，和我们的辣椒种子有些不一样。

洗干净了我们去放在阳台晒一晒吧。

我用餐巾纸把它包起来，我想带回家种。

我在家种啦，我会按时给它浇水的。

去种枇杷啦！

我来给他挖个家

播种希望，茁壮成长。

分工合作效率高。

孩子的话：在我们发现种子之前，我们已经开展了三年的种植活动了，所以对于种子还是很兴奋的，我们喜欢种植，喜欢照顾植物，喜欢收集种子，当然我们也了解相关的知识和技能，这些都离不开我们前三年的种植经验，我们从杂草都不认识的小可爱，到一个个会种植会除草。我们种过辣椒，种过香菜，种过草莓，都收获了，虽然我们大班啦，也要毕业了，但是我们可以给我们的弟弟妹妹们种上，等枇杷长大以后让他们尝一尝。

枇杷

在幼儿的眼中，世界是多姿多彩的，他们张大渴求的双眼，把所观察到的事物都赋予了生命。大自然、大社会给我们提供了丰富的学习环境，而“探索”赋予了孩子主动学习的武器，孩子们在亲身体验、自主探索、讨论互动中，收获别样的精彩。

END